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昭通學(xué)院，其前身昭通師專，自1978年建校以來(lái)，就有優(yōu)良的文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)，被譽(yù)為“昭通作家群的搖籃”。2012年3月升格為本科院校，辦學(xué)目標(biāo)定位于地方性應(yīng)用型大學(xué)，跨入新的發(fā)展階段，作為昭通學(xué)院的二級(jí)學(xué)院之一，人文學(xué)院結(jié)合之前中文系的教育傳統(tǒng)和資源優(yōu)勢(shì)，孕育出“文學(xué)育人”的學(xué)科建設(shè)理念，通過(guò)開(kāi)設(shè)“文學(xué)創(chuàng)作特色班”，探索新型的文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)方案和方法，為人文學(xué)院文學(xué)愛(ài)好者與具有寫作潛力的同學(xué)創(chuàng)造良好的寫作環(huán)境與發(fā)展機(jī)會(huì)。

中國(guó)作協(xié)副主席何建明與特色班同學(xué)交流

同時(shí)，因材施教，尊重特色班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與創(chuàng)作文體、題材、風(fēng)格方面的喜好，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下和同學(xué)們的創(chuàng)作交流中發(fā)現(xiàn)自我，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)成自身成長(zhǎng)不懈追求的目標(biāo)，不斷提升創(chuàng)作能力，從愛(ài)好到成才，把特色班的學(xué)生培養(yǎng)成具有深厚專業(yè)基礎(chǔ)和高水平寫作能力的文學(xué)人才，一方面帶動(dòng)校園文學(xué)閱讀和創(chuàng)作的風(fēng)氣；一方面，延續(xù)昭通優(yōu)良的文學(xué)發(fā)展傳統(tǒng)，為昭通作家群的可持續(xù)發(fā)展提供后備軍和新生力量；還能為地方政府、文化部門、媒體等輸送優(yōu)質(zhì)的寫作能力強(qiáng)的人才。

“文學(xué)創(chuàng)作特色班”課程體系由“理論+實(shí)訓(xùn)”課程和實(shí)踐課程兩大板塊構(gòu)成。除漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)常規(guī)課程教學(xué)外，增設(shè)三門“理論+實(shí)訓(xùn)”課程：《文本研讀與模仿借鑒》《創(chuàng)作示范與技法分析》《習(xí)作剖析與完善策略》（小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、文學(xué)評(píng)論、戲劇、報(bào)告文學(xué)等六個(gè)專題），以上三門“理論+實(shí)訓(xùn)”課程，共同彌補(bǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)常規(guī)課程關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)方面缺失的短板問(wèn)題；實(shí)踐課程方面，依托昭通學(xué)院文學(xué)創(chuàng)作研究院、人文學(xué)院野草文學(xué)社開(kāi)展，含創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)、交流提升、社團(tuán)活動(dòng)等三個(gè)板塊內(nèi)容。

創(chuàng)作導(dǎo)師在與學(xué)生交流

“文學(xué)創(chuàng)作特色班”在“新文科”這一大背景下，探索新型的文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)方案和方法：采取“雙導(dǎo)師”制進(jìn)行課程教學(xué)模式改革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐指導(dǎo)。雙導(dǎo)師即學(xué)院根據(jù)學(xué)生最擅長(zhǎng)寫作文體，雙向選擇給每個(gè)特色班學(xué)生聯(lián)結(jié)校內(nèi)專業(yè)寫作課程教師和依托文學(xué)創(chuàng)作學(xué)院校外特聘專職作家作為“創(chuàng)作導(dǎo)師”，通過(guò)改稿分析、作品研討、沙龍暢談等線上線下結(jié)合的多種方式，打破傳統(tǒng)一課一師教學(xué)模式，連接多重、多層、多元教學(xué)方式、策略，讓兩位導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的整個(gè)寫作過(guò)程給予一以貫之的傾力指導(dǎo)，從而真實(shí)有效地提升學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作水平。

創(chuàng)作導(dǎo)師在與學(xué)生交流

采取“雙實(shí)習(xí)”方式壓實(shí)特色班學(xué)生專業(yè)技能和文學(xué)創(chuàng)作能力的雙重人才培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)。雙實(shí)習(xí)即將特色班學(xué)生的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：第七學(xué)期完成至少12周的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，利用4—6周的時(shí)間通過(guò)深入社會(huì)生活，聚焦時(shí)代主題，創(chuàng)作出具有較高水準(zhǔn)的文學(xué)作品作為創(chuàng)作實(shí)習(xí)的階段性展示成果。（今年的主題就是來(lái)自脫貧攻堅(jiān)第一線最鮮活的人物和事件，讓學(xué)生深入家鄉(xiāng)的村寨做好調(diào)研，尋找感動(dòng)，創(chuàng)作出全國(guó)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)的云南故事。）

發(fā)放“雙證”，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式縱深發(fā)展。經(jīng)過(guò)雙導(dǎo)師培養(yǎng)，雙實(shí)習(xí)訓(xùn)練和雙文（文學(xué)作品和專業(yè)論文）撰寫檢驗(yàn)后，“文學(xué)創(chuàng)作特色班”學(xué)生中取得畢業(yè)資格且符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授予相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并發(fā)給“昭通學(xué)院文學(xué)創(chuàng)作特色班結(jié)業(yè)證書”。

學(xué)院老師在安排文學(xué)創(chuàng)作實(shí)習(xí)

“文學(xué)創(chuàng)作特色班”選拔方式上采取“學(xué)生──特色班”雙向選擇的方式進(jìn)行。學(xué)院集中資源，提供平臺(tái)，培養(yǎng)熱愛(ài)寫作并且有寫作潛力的學(xué)生，確保特色班教學(xué)質(zhì)量，將具有創(chuàng)作天賦和創(chuàng)作能力的人才篩選出來(lái)。在優(yōu)招優(yōu)培的基礎(chǔ)上，要求特色班同學(xué)每人每學(xué)期要在正式發(fā)行的文學(xué)刊物發(fā)表一定數(shù)量的作品，經(jīng)過(guò)評(píng)估，達(dá)到特色班的辦學(xué)目的和要求，方可進(jìn)行下一學(xué)期的學(xué)習(xí)，否則按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行淘汰制，不適應(yīng)特色班、表現(xiàn)不出創(chuàng)作能力和潛質(zhì)的同學(xué)淘汰退出，根據(jù)雙向選擇，重新吸納其他有意向的新成員加入。適當(dāng)條件下，實(shí)行“一對(duì)一”專業(yè)創(chuàng)作老師指導(dǎo)制，重點(diǎn)培養(yǎng)，育出文學(xué)精英。

2019年9月雙向選擇遴選出的文學(xué)創(chuàng)作特色班，共有9名同學(xué)于2021年6月順利獲得結(jié)業(yè)證書。

2020年9月遴選出的文學(xué)創(chuàng)作特色班學(xué)員，發(fā)展勢(shì)頭良好，截至目前，有6人在《散文選刊》《湖南詩(shī)人》《滇池》《邊疆文學(xué)》《滇中文學(xué)》《北大門文學(xué)》《昭通作家》《昭通文學(xué)》《赤水源》《光明日?qǐng)?bào)》《》中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)，公開(kāi)發(fā)表各類文學(xué)作品共40多篇。

“文學(xué)創(chuàng)作特色班”是2012年3月學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展后，人文學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)歷史和辦學(xué)傳統(tǒng)，立足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇與要求，堅(jiān)持從人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成才規(guī)律出發(fā)，在本科生人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)理念、教學(xué)方法、培養(yǎng)途徑等方面進(jìn)行的積極有效探索。著重文化鑄魂，打造“人文化人”“文學(xué)育人”的特色專業(yè)育人品牌，把昭通的歷史文化、人文底蘊(yùn)及20世紀(jì)80年代中期以來(lái)形成的優(yōu)良文學(xué)傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍，增強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的文化軟實(shí)力。

新時(shí)代，新環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵和質(zhì)量建設(shè)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)人文修養(yǎng)、過(guò)硬專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化人才，“育新時(shí)代青年，創(chuàng)新時(shí)代文學(xué)”，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)大德，立大志，與社會(huì)同步，與時(shí)代同行！將是人文學(xué)院全體師生不懈的追求！